第三十九章：教书先生的日常生活 (1/2)

看了片刻，秦奋这才开口说道：“你看这题，你要这么想.........”时间就这么慢慢的过去，待解答完问题过后。李二牛走前，又说道。

“二牛，待会儿你叫几个人过来，老师给你们一人准备了鸡鸭鹅各一百只，待会儿来拿。”秦奋现在真的有点把他们，当做自己的学生了。

通过这么多天的接触，从开始的陌生，到现在的熟悉。自己也慢慢带了教师的角色，有时候真的是把他们，当成自己的孩子一样看待。

也许这就是人性吧，相处久了，就会渐渐的接受对方。其实这样也好，就把他们当成自己的亲人，前世的亲人就把它，放在心底的最深处吧。

弃我去者，昨日之日不可留。乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

也许现在，只有诗仙李白的这首诗，才能描绘自己此刻的心情。目送着李二牛的离去，自嘲一笑，摇摇头，转身喝汤去了。

吃完饭等李二牛等人把家禽带走，到建设房锻炼了一个小时，这才上楼睡觉。

“校长好！”

次日上午8：30，吃完早饭后，来到了学校。李二牛他们正在跑步锻炼，见到秦奋的到来，老远就开始打着招呼。一脸微笑的回到。

“同学们好，你们继续，我在一号教学楼一楼一号教室等你们。”没加入众人的行列，直接去教学楼等他们，顺便参观一下。先前只是在系统里看到过。

其实一座容纳2000人的学校不大。这座学校设计很简单，就是三栋楼围着，一个直径200米的长方形操场。其中两栋是教学楼，一栋是食堂，办公室之类的。

每栋教学楼6层，每层4个教室，每个教室容纳50人。但其中有八个教室，是做特殊类教室用的。在教室，等了片刻，李二牛等人便跑完步回来。解答了一些问题，这才开始今天的课程。

“好了，大家翻开课本第五页，今天我们来讲一下晏子使楚的故事。”例行公事般的走完礼节，秦奋直接进入正题。

晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。见楚王，王曰：“齐无人耶？使子为使。”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂（mei）成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。”...........

“同学们，大家有没有人理解这这其中的意思？”通读完整篇文章，秦奋便开始问起这些人。直接对他没还是有信心的。

除了被强化过以外，这些人的生活环境，对学习古文还是很有帮助的。话音落下，见每人答话，也不着急，好歹得给人时间考虑吧。

没一会儿，王二狗举手了，见此便开口道：“二狗，你说，老师看看你说得对不对。”

“老师这篇文章的意思就是说，晏子出使楚国。楚王知道晏子身材矮小，在大门的旁边开一个五尺高的小洞请晏子进去。晏子不进去，说：“出使到狗国的人从狗洞进去，今天我出使到楚国来，不应该从这个洞进去。“

迎接宾客的人带晏子改从大门进去。晏子拜见楚王。楚王说：“齐国没有人吗?竟派您做使臣。“晏子回答说：“齐国首都临淄有七千多户人家，展开衣袖可以遮天蔽日，挥洒汗水就像天下雨一样，人挨着人，肩并着肩，脚尖碰着脚跟，怎么能说齐国没有人呢？”

楚王说：“既然这样，为什么派你这样一个人来做使臣呢？”晏子回答说：“齐国派遣使臣，各有各的出使对象，贤明的使者被派遣出使贤明的君主那儿，不肖的使者被派遣出使不肖的君主那儿，我是最无能的人，所以就只好委屈下出使楚国了。”.......................

老师，不知道我说的对不对？”王二狗说完，便一脸担心的看着秦奋，生怕他说自己说的不对。

不错啊，这王二狗不愧是，自己比较看好的几个学生之一。课本上的知识，比其他人领悟的都要快些。应该是强化之前，智力就比其他人高。

“恩不错不错，二狗同学领悟得很透彻，和老师的答案差不多，以后继续发扬。”其实秦奋自己感觉，自己的答案和王二狗的对比，自己要差上那么一丝。

但为了老师的颜面，不得不违心的说道。自己以前学的那些早都还给老师了，要不是强化液让自己想起来一点，再复习一遍，还真不好意思教他们。

再加上还是学习环境的问题，他们有优势，而自己没有，很好理解嘛。

“那篇文章就讲到这里，答案以二狗同学的为标准，下面我们讲下一课。”每一天的每一节课，进度都很快。基本上一节课，都会讲一个学期的课程。

这也是因为众人被强化的原因，又是成年人，自制力强。这才能，实行秦奋的这个计划。

下午军训完后的秦奋，回到家洗了个澡。看了看时间，四点多，还早，便来到书房，学起了茶艺。这当然还是为了装逼，和打发时间用的。

也是最近教书的这段日子里，慢慢养成的。秦奋的茶具比较原始，全套都是