35 第二课堂是熔炉 (1/5)

（。.）百感小集35：更新时间：23-2-29:35:26。一九九年十二月十日，我们成立了课外活动组沃野文学社。说.b.更新

从它几年的历史史实证明了《教育学》中说的话是十分正确的“课外活动是实现教育目的的重要途径之一，它在促进学生德、智、体全面发展，合理安排学生的课余生活方面有着巨大的作用”，“课外文化、科技活动是课外活动的重要内容之一，它与课堂教学有着密切的联系，是课堂教学的必要补充。6754

它能加深学生课内所学的知识，扩大他们的文化科学知识的眼界，满足和发展他们在各种知识领域中的兴趣，培养他们自学的能力与习惯，以及把所学知识运用于实践的能力。

它能激发学生刻苦钻研的精神，为革命努力学习文化科学技术。它对才智出众学生的培养有重要意义。”

通过我对课外活动组沃野文学社的辅导实践，我得出的结论是“课外活动第二课堂是铸造四化建设人才的熔炉。

第二课堂就学生方面来说：

一技之长得到了发挥，有了用武之地。

在学生中，人才也是济济的，其中有水墨丹青手、钢楷书法能手、能诗会文者……

尽管他们在文化知识的学习上水平有限，但由于社会、家庭的影响或自悟出来的特习活动中是得不到施展的。

那么，有了第二课堂，这个问题就解决了。

一般的情况下，课外活动是把有共同爱好和一技之长的学生组织在一起。

他们在这个组织里，可以发挥自己的一技之长，英雄有了用武之地。

我们文学社的雏形是写作组，成立于一九九年十月。

这个组织是把全校各年级中擅长写作的同学组织起来进行业余创作。

第一次大型活动是一九九一年元旦前的创作，向全校师生员工献礼祝贺新年。

十五位成员写了四十余篇文情并茂的诗文和二十幅对联。

我们特邀擅生绘上插图。

又将各种技艺之魁并思想品质好的学生组成核心小组，放手让他们设计总体形式，定名为《新年献辞》，以诗文、书法、绘画三结合的形式展现在全校师生员工面前，这是我校三十五年历史中的第一次。

大家倍感惊喜并给予高度的评价和热烈的赞扬。

这里面，学生付出了巨大的代价。

那时，真是八仙过海，各显神通！同时，我们也惊喜地发现，我们这所普普通通的学校竟是藏龙卧虎之地

。人才之多，水平之高，虽非是叹为观止，但也令人啧啧称赞。

可以说，这就是我们开展课外活动的最宝贵财富！

兴趣的培养，反过来又促进钻研。

这一次《新年献辞》的大型活动，立刻在全校范围内引起了强烈的反响。

学生们纷纷要求参加写作组，在这种情况下，我们扩大了组织。

经过挑选，由十五人的写作组扩展到五十人的文学社，正式开辟了我校文艺活动的新纪元。

我们聘请房保昂校长为顾问，下设写作组、绘画组、书写组、新闻组、资料组、广播组。

活动更有目的性、组织性、科学性，形式也逐步完善。

用社刊的《发刊就是“包揽艺术创作、新闻采记、资料收藏为一统，熔文学、书法、绘画于一炉。它以反映现实生活、美化现实生活为己任，它将以崭新的风貌成为拉哈一中培养新的艺术力量和加速精神文明建设的重要阵地。”

正因如此，学生们的兴趣逐步强烈，更为重要的是，在平时活动中我们也有意识地通过各种渠道培养学生的兴趣。

由于他们兴趣的强烈，他们更加努力钻研。

因为我们知道，一个人如果对某事产生了浓厚兴趣才能愿意做它并努力做好它，这就是兴趣的培养，反过来又促进钻研。

取长补短，共同提高。

学生们各有一技之长，但程度不同。

何况，有的学生的技能是多方面的，有的是单一的。

为了把课外活动搞得更好，也使每个学生的本领更多更高，我们引导他们互相学习，采长补短，共同提高。

正是如此，凡是社内成员一技之长均得到了提高，甚至由一技之长变为二技或三技之长。

吸收营养，茁壮成长。

在我们的第二课堂里，不仅发现人才，使用人才，而且更主要的是培养人才。

可以说，我们非常注重对学生进行辅导，使他们吸收营养，茁壮成长。

如果不这样做，学生的一技之长用尽了，无所长进，他们就会失去兴趣，不仅不会提高，反而会退化，成了“江郎才尽”。

课外活动不仅不能红红火火，反而会自消自灭。

因此，必须重视在理论上加以灌输，在实践上给以指导。

我们上辅导课，传授文艺理论。又特意聘请讷河文联旗手鲁荒来校讲《漫谈诗歌创作》。

同时，我们对学生的每一个作品都及时地指出优缺点，帮助找原因，交给改进方法。

这样，就使学生们方向明确，掌握方法，提高之快令人欣喜。

灵感到来，有所创造。

根据上述几项所言，凡入社学生的主观能动性得到了发挥。

由于他们不断地实践，长期积累，顿悟产生，灵感来到，随之就有新创作达到了新水平。

我们社成员的创作体裁从小说、散文、诗歌、新闻扩展到戏剧小品、诗评、歌曲等，而