第85章 来自老师的挑战 (1/2)

第一节语文课一开始，教室的学习氛围就立马被提了上来。

a班就是a班，任课老师授课都不按书本顺序，直接第一课就教文言文。

班上的学生们也是，似乎根本不用任课老师交代，记笔记的记笔记，听讲的听讲。

上课分心的，似乎除了我，还真没有了。

所以嘛~~

十五分钟后，我在江绿意和刘薇薇的肘关节“双重夹击”下，被夹醒了。

我迷糊间抬起头。语文老师，这个温柔得一看就是语文老师的老师，站在我课桌前，对我不怀好意得笑。

我也不好意思得笑了笑。

语文老师讲：“唐铭心是吗？班长吧？怎么第一节课就打起瞌睡了？语文课很无聊吗？”

该死的周大福在我身后嚷道：“老师，您讲的课很生动的，只是班长的时差还没倒过来。”

语文老师慈祥得笑了。

我悄悄用手对周大福做了个bs的手势，马上解释道：“老师，是这样子的。昨天我预习功课，看到有论语这一课，就顺便去看了看原著。谁知道，这个，一个没刹住，看晚了。”

语文老师对我的解释不敢相信，习惯得给予我亲和的微笑。

这种表情，大姐，真得很像卖青菜的被人要求送菠菜上门啊~~

“嗯，是吗？你上课都能睡着，说明这课本上的句子你都理解了。那老师提几个其他句子，你试着回答看看。”

全班同学望向我的眼神都是，老师好狠啊。

我默默得翻个白眼，(*^__^*)开玩笑么？

姐姐可是正宗的语言学学生。中英法，对外汉语，肢体语言的艺术，人畜对话的技巧，地球人与外星人交际用语，，，只有我不知道的，没有我唐铭心不懂的！（分析：呵~~）

语文老师环着双臂，挑战道：“父在，观其志。父没，观其行。三年无改于父之道，可谓孝矣。唐铭心，能解释解释这句话的意思吗？”

我低了低头，就发现两位女同桌诡异的表情。描绘一下，就是一副等待看好戏的表情。

我咳了咳，回忆了一下以前上课的笔记，答道：“这句话的意思是：看一个人，他的父亲在的话，就观察他的志向。他的父亲死后，就考察他的行为。如果他长年不改变父亲所坚持的道德准则，这样的人就可以说是做到孝了。嗯，关于这句话，历史上最典型的例子就是北宋的司马光和其子司马康。司马康在其父死后，一直谨遵父训，处处严格要求自己，注重品德修养，做好朝廷官员，关心人民疾苦。”

回答结束，我成功得感觉到，语文老师默了，全班也默了。

我能表示什么呢，重生光荣啊！

缓了缓，语文老师肯定道，“好，非常好，这才是a班学生应该有的能力和素质。学习不光是靠老师，更应该靠自己。唐铭心同学不光先预习了课文，还触类旁通得去了解课文之外的知识。这种才华和能力，作为a班班长，是当之无愧的。好了，唐铭心，你坐下吧，下次不要看书看得太晚。”

我挠了挠头，厚着脸皮坐下来。

刘薇薇和江绿意瞬间给我竖了个大拇指，身后的秦东张口道：“哇靠，唐铭心的脑子到底是什么构造？”

我很想说，显然是与你不一样的构造。

周大福也小声叹气，“唉，她是我人生中难以攀越的一座大山啊。”

~~

语文课在动听的铃声后打响后，我就立马趴在桌上，补觉。

要说我昨晚真得是看书看到了凌晨，不过看得是什么，嗯，让我想想，是小黄书还是小黄书来着？

朦朦胧胧的，好像是第二堂课的眼保健操结束了，我才从桌上爬了起来。

我擦了擦嘴，确认自己没有流口水之后，才安心得打开书。

刘薇薇一旁小声道：“铭心，这节课是生物课，你翻的是语文书。”

我刚“呃”了一声，就觉得后背被人戳了一下。

我看着端坐在我后排的方之，脑子还有点糊，“你戳我干嘛？”

方之疑惑得看我一眼，“我什么时候戳的你？”

我不满道：“明明你戳的我，，，你无聊不你？”

方之还想辩解几句来着，这个时候，讲台前传来不祥的声音：“第一组第三排中间的那个女生，还有第四排中间那个男生，我已经开始上课了，你们怎么还在下面讲话？”

我和方之，“。。。。。”

“a班的学生就很了不起吗？老师在上面讲，你就在下面讲？”

这个传说中的生物老师又站在了上节课语文老师站在的地方，大哥，我真经受不住一波又一波的挑战啊~~

“现在是生物课，我已经强调了好几遍了，你桌上却还放着语文书。上课不带脑子吗？”

班上同学都好奇得望着我和方之，对我一节课点一次名的高出镜率，怕是心里都望洋兴叹呢。

秦东举手，不等人同意就站起来道：“老师，刚才方之只是找唐铭心借圆珠笔。”

说完了又“啪”得坐下，走了一个过场。

我心里大赞，好样的，秦东，讲义气啊~~

方之却才锵锵站起来，抬着头，语气特别淡得陈述：“老师是b班的语文老师，唐铭心拿错书是有道理的。我是一上课提醒她，并不是交头接耳。”

我愣了一下，真正交头接耳的同学们开始嘀咕了：“哇塞，他长得好帅啊，说话好酷啊~~”

我是想提醒方之注意一下态度的，可是事实证明，