第二十九章 教授的分析 (1/2)

面对教授激动的情绪，高翔安抚道，“教授，您先激动，我暂时无法从头跟您说起。只是，我很想听听您这个专业音乐家对这首曲子的评价。曾经有人跟我说，它很像一首世界名曲。”

“”教授用一种难以抑制情绪的语调说道。

“果然专家。真的很像么？”

“是很像，”教授激动的表情中透着严肃，“但绝对，绝对不是同一首曲子。我就是觉得不可思议。两首曲子曲谱的组织有些相似，但编曲方式完全是不同，表现形式也不同，连曲子里面所蕴含的东西都很不一样。就像有两个人长得很像，可他们完全没有血缘关系，甚至相隔千万里，生活环境不同，气质不同，阅历也不同。”

教授已经开始抑制不内心的激动了：“这太不可思议，太令人震惊了。怎么会有这种曲子。原本就是一首音乐造诣很高的乐曲，这首还在它的成就之上。”

“那能不能说，是在它的基础上演变的？”

“呵呵，有这个可能。这首曲子的音乐的组织方式非常奇怪。如果是小提琴曲的话，是不可能演奏出来的，绝对不可能有这种技巧。”

“它最初是一首胡琴演奏的曲子。”高翔解释道。

“胡琴？这么奇怪。”教授嘟囔着，手指舞动着，走来走去，一种不可思议的表情。“太怪异了，这首曲子。乐谱可以演奏，可是按照乐谱的话演奏难度相当高。即使是胡琴演奏也很难。”

“这是它与最大的不同么？”

教授停下来，神情凝重，“不，这首曲子跟最大的不同，在于这首曲子里蕴含的东西。说实话，在在整首曲子，弥漫着一种暴戾的、死亡的气息，但似乎还飘扬着另一种难以纾解的悲伤在里面。太神奇了，真是太神奇了。”

高翔想了想说：“如果我说有人将这首曲子用在了小提琴上，然后用这首曲子去杀人教授您相信么？”

“你是说江边的······”肖满堂一下子反应道。

高翔没有回应

“什么？”教授的表情很不可思议。

“您手上的这首曲子，当时的创作初衷就是为了杀人。”

“啪”文教授将乐谱愤怒地拍在桌上：“是什么人？怎么可以这么亵渎神圣的音乐！把音乐做为武器，真是荒唐！怎么杀的？”

“一个亲人们被全部杀害，想要复仇的胡琴师。”高翔说。

教授听了，半响没说话，然后，老人缓缓地说了一句，“那这个人一定很憎恨自己。把自己最喜欢的东西变成武器，然后去复仇，他最恨的不是那些施暴者，而是他自己对自己的憎恨。”

高翔没有想到，这位老音乐家是这么诠释这个问题的。

是的，也许有道理，同样是音乐人，老教授能感受到胡琴师的心情。

“可是，再怎么悲惨，杀人是不对的。以暴制暴更不对。在这个世界上，没有任何人有权利和理由去剥夺别人的生命。这只会让自己的心变得跟恶魔一样。”教授正色道。

高翔没有解释，他并不想把那个悲伤的故事说出来。老教授能体会胡琴师的心情，但是感受不到他曾遭遇的痛苦。

因为，每个人所经历的万千的痛苦除了他自己，别人是很难体会的。面对被屠戮的亲人，冤死的灵魂，要宽恕很难。

道理或许都能说，但是针要切切实实地扎到自己的肉上才会感觉到疼痛。

高翔不知道自己这种想法是否狭隘，却一时间悲天悯人起来，非常同情那个千年前西域那个悲情的胡琴师。

肖满堂在一旁沉默着，他有一个重要的问题想问高翔，然而碍于教授，他问不出口。

“教授，虽然你说首曲子没有办法演奏，但是您能不能试试看？”高翔提了个要求，也是他此行的目的之一。

教授沉吟了好一会儿说，“好，我就试给你看。”说着教授走进了书房，拿出了一把小提琴。

乐谱放在一旁，教授开始了尝试。

最初的一小节还可以演奏，但是很快，就不得不停下来。教授又尝试了两三次次。还是不能继续。

他拿着琴走到他们两人面前慢慢地演示着，“看，这把位的在跳动。”

说着，他用手指着琴身上部琴板的位置说，“先在这儿，然后在这个位置。很快的换位，高低把位的变换很大，即使手指灵活也不能换这么快。而且，”教授说着放下琴，拿起乐谱，指着其中一个位置：“这儿，通过揉弦来表现，但是我觉得演奏的人，得有两双手一起来，才有极其强烈的音色效果，否则间隔上根本不允许。还有这儿，跳弓的地方，这样的操作是不可能的。”

教授的专业术语高翔没有完全理解，不过这距离他的目的又接近了一些。

这时，肖满堂忍不住打断了他们两人：“爸，我想问一下，你有没有见过小忧有一罐装满蓝色玻璃弹珠的瓶子？”

高翔这时才想起，自己一直把注意力放在乐谱上，忘记了肖满堂带给他看的东西。

“什么玻璃弹珠的瓶子？”教授的表情好像是第一次听说。

肖满堂比划着：“这么高，这么大，里面全是那种下跳棋用的蓝色的玻璃弹珠。”

“没有，刚刚不是跟你说了么？小忧从我们捡到她开始，就没有玩具，给她买的她也不要，整天就练琴。”

高翔跟肖满堂对视了一眼，两人一起有了不打算告诉教授详情的决定。

“说回这个乐谱吧，教授”