第0090章 教授拔苗助长 (1/2)

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“谷梁兄莫急，坐，且听我慢慢讲。张某多次为这娃儿把脉，按上古医典五行分类，这娃儿的脉象呈土性，他体内小虫生于山间泉水，属木型，寄宿于此娃体内，乃显木克土之像，是以比寻常孩子病得重些，但也不至于重到此种地步。”

教授焦急地听着张仲景的分析。

“昨日听了谷梁兄的一番介绍，张某反复思量，初步得出结论。这娃儿本就是七窍玲珑，异常聪明，然而，此子心机过重，思虑过多，谷梁兄你又为其授业，才致使他心力不及，体质虚弱，从而导致宿虫乘虚而入，蚕食其身啊。”

“等等，大师，我没听明白，您的意思我给他讲授知识，反倒是害了他？”教授听不明白张仲景的意思，既着急又委屈，甚至对张仲景的判断有些不信和不满。

“谷梁兄莫急，容某详细说说。”张仲景笑笑拍拍教授的手，“恕张某直言，凌晨时，某听谷梁兄讲解的那些‘经义’（张仲景口中自然无法说出‘科学知识’这类的词），尚觉深奥难懂。这娃儿虽颖悟绝伦，但却也难以全部领悟吸收，就如同人之吃饭饮水，细嚼慢咽，方能消化，暴饮暴食，纵是食量再大，也难以承受啊。”

“您的意思是，我教授明儿，是拔苗助长了？”

“差不多吧。人之幼年，正值成长发育，此时原本最是博闻强识，是学习的最好时期，然而为何幼儿天性贪玩？”

教授摇摇头，自己就是好学生、好孩子，既没有过“撒尿和泥”、“疯跑胡闹”的童年，也没考虑过此事。

“孩童学习知识，需要理解的过程，如学得多了，头脑之中，自会生出抵触之意，而玩耍却能令头脑放松……”

教授点点头，这么简单的道理，教授不会不懂，只是没考虑过。教授还是有些疑惑：“可是这明儿与一般孩子有什么不同吗？”

张仲景点点头：“是啊，是与其他孩子不同。此子自由聪颖，人人夸赞，便愈发激励其上进好学之心。”

“鼓励式教育不妥嘛？”教授觉得自己就是这样成长起来的。

“不是不妥，而是要因人而异。谷梁兄所授之业，他不能全然领会，便全装在脑中，留待慢慢理解，这就如同千里良驹，原本一直奔跑不停歇，却又负上千斤重担，还被不停鞭策。”

教授觉得张仲景说得好似有些道理，却仍辩解道：“可是，我和其叔父诸葛先生并未督促其用功啊？”

“唉，这是此子天性啊！不许别人督促，是他内心在督促自己……”

教授低声道：“不待扬鞭自奋蹄啊！”

“此子天性要强，而强压之下，幼小之躯却难以承受，是以被小小水虫侵入肌体，才致如此啊。”

“如此说来，那祛除体内寄生之虫，再为其减压，保持其天性是不是就可恢复了？”

张仲景仰头叹了一声：“道理是这样，只是做起来，难度颇大啊。”

“啊？！还有何难处？大师，您方才所说，令在下万分懊悔，您无论如何要医治好明儿，否则，在下怕是要懊悔死啊！”

“谷梁兄放心，张某以医治天下为己任，莫说张某与谷梁兄之交情，即是素不相识之人，张某也要竭尽全力。昨夜用药，只是将体内浅表水虫祛除，而寻常药物难以及深，不足以祛除深入肌体之虫，还需另想办法，此其一难也。再者，这孩子心机过深，这心病之事，却更加棘手啊。”

教授回想小孔明的日常生活，的确，这孩子连玩的都是那些高深的游戏，或排兵布阵、五行八卦、命理算数之类。

张仲景又叹了口气道：“在医者看来，他是有心病，若从神玄角度看，无论是此子喜好之事，还是谷梁兄传授之学，均牵扯天机啊。张某年轻时也曾初窥命理玄学，此类学问极为深奥，甚是耗费心神，搞不好便会折损阳寿啊。”

“那、那下一步，大师该如何为明儿诊治啊？”

“只能先想办法祛除水虫，至于这心病嘛，实在不是张某力所能及的，更多还是要看这孩子自己的造化了……”

教授默不作声，说不出心中滋味，泪水悄悄流下。

“谷梁兄，此事还是不要与诸葛先生明说了，以免增其烦忧。”张仲景轻轻拍拍教授的肩膀说道。

……

在张仲景的医药调理下，小孔明一天天恢复了，虽还未完全复原，精神却越来越好，饮食也逐渐增加。

这一日，张仲景又根据小孔明恢复的情况，开了十几日的药，嘱咐小孔明按时服药。

张仲景告诉诸葛玄，自己要和教授出去几天，寻找几味用于配置恢复方剂的药材，只是叮嘱诸葛玄不要让小孔明做动脑费心之事。

……

“咱们去哪里寻药？”教授问道。

“依谷梁兄所言，诸葛小公子侵染水虫之疾，应是在那多年隐居的乌林矶。天地之间万物，或相生或相克，那乌林矶处既然生得此虫，咱们便去那里寻找祛除水虫的药材。”

教授刚要问为何有虫之处会有祛除之药，自己却立刻想到了答案：水虫生长之处，若无相克之物，那水虫势必会不断繁衍泛滥。

有了方向，事情便简单了。

在乌林矶，原来诸葛叔侄隐居处附近的山泉中，两人发现了寄生在小孔明体内的水虫。

很快又在附近发现了没有水虫的水源。凭借张仲景对药物的了解，找到