五 家家有本难念的经五 (3/6)

以极大的定力强忍滋续往下想，沈曾植点头道：“既然陈主席看得起老朽，老朽就来做此事。”

“那就多谢了。”陈克说完就与路辉天去了另一间屋子，他们得赶紧讨论第二轮谈判该怎么与王士珍交涉。

沈曾植对陈克的离开已经没了丝毫的好奇心，他实在是想不通，那样一个没大没小的制度里头，怎么可能达成行之有效的政策呢？

“沈兄，在想什么？”

听到冯煦的问话，沈曾植下意识的说道，“若是人人说话，岂不是与人人都不说话一样？”

“那倒未必。关键看商量什么事。若商量的是利益，自然是越谈越乱。若商量的是怎么做事，反倒是集思广益。”冯煦答道。

这话让沈曾植有点茅塞顿开的感觉，他抬头看着冯煦。却听冯煦继续说道：“就跟咱们这次商量怎么与王士珍协商，怎么出的错，为什么会错，怎么做才是正确的。这一商量就有了结果。若是这事最终能办成，陈文青拿着全部记录的内容回到他们的党委会上与其他人一讨论，众人还能继续查缺补漏。更能反思其中不足之处。他们不仅是办事，更是学习。”

沈曾植愣了一阵才答道：“冯兄说的是。”

说完这些，沈曾植本想不再言语，却终究没忍住，他叹道：“我一直奇怪，我也见过些作乱之人。看史书上，作乱之人古今并没什么分别。皆是几个匪首，或趁天灾，或趁民变，就算是能振臂一呼有人相应，也不过是裹挟些百姓。而且这匪首平素里也都有些名声，断不至于从未听闻。而人民党之起事，竟是突然一群籍籍无名的小辈并肩而出。看他们现在治理地方的能耐，起事之前早就该有些名声，甚至声明赫赫也不稀奇。现在看，这些人竟然是边作乱，边学习。这可真的是闻所未闻。”

冯煦听完，忍不住笑道：“那只能说严几道教出了个好学生啊。”

沈曾植被这话逗乐了，“那严几道在北洋水师学堂当总教习，学生可更多。却没见教出如此出类拔萃的。否则的话……”说到这里，他觉得提及甲午海战的失利那就是背后说人坏话，沈曾植立刻闭口。

冯煦本来也是开玩笑，听沈曾植有点误解了自己的意思，他接过话头，“沈兄，现在你应当看得出，这些年轻人虽然颇具才华，却毕竟是年轻。任由他们干起来，定然会干出很多出格的事。我当时之所以决定出来做些事，其实是严几道求过我，让我出点力。在这些年轻人妄为之时，总得有人出来说他们吧。但现在看来，陈克虽然年轻，有时候办事也完全不靠谱。却是个肯听正言肯走正道之人。沈兄学识更胜于我，何不一起出来做些事？”

“就人民党对地主士绅的凶狠手段，我实在是不能出来做事。”沈曾植叹道。

冯煦听了这话也很是无语。人民党对待地主士绅的凶狠，从人民党生存发展的道理上来说，的确讲得通。而且实际执行之后，无数百姓们也的确活过了水灾。然而这却并不是冯煦肯出来办事的原因。沈曾植被称为大儒，世人盛赞其学问出众。冯煦同样被称为江南才子，学问并不比沈曾植差到哪里去。

他初时不肯出来，因为了解了人民党对地方士绅的残酷打压之后，冯煦认为人民党定然不会长久。地主士绅未必是什么好人，特别是在安徽这个比较贫困的地方，有围子的地主士绅都是地方上的恶霸。冯煦当过凤阳府的官，对围子里头的地主们了解的很。但这些地主恶霸，好歹能够维持一下地方上秩序。若是一地没了人维持秩序，往往比有地主恶霸维持糟糕秩序的时候要更加糟糕。在这点上，有着丰富地方从政经验的冯煦是很清楚的。

正因为清楚这点，冯煦对人民党在秩序建立方面格外在意。调查研究之后，冯煦真的是大吃一惊。对于秩序的理解程度，冯煦竟然找不出满清朝廷里头有人能与之相比的。在摧毁之前，陈克已经非常清楚该怎么重建。而且陈克周围还有一群受过教育的青年，不仅是有这些青年，陈克始终致力于对人民党部下的教育。为了能够弄到教育人力，陈克甚至敢抢安庆的女学生们到根据地当老师。

在陈克的努力下，旧有的社会秩序维护者固然被消灭，但是新的社会秩序维护者却立刻跟上了趟。这些新上来的人虽然年轻而且缺乏经验。人民党却通过建立新制度的模式，不是靠出类拔萃的官员来治理地方，而是组织起“边工作，边学习。以工作促学习，以学习推进工作”的党组织模式。这个新生的组织年轻有朝气，能力方面距离完美无缺自然差的远，但比起被打倒的那些地主恶霸却是胜过不少。冯煦原本以为“天下大乱”的局面根本就没有发生，甚至很有可能根本不会发生。

这才是冯煦肯出来办事的真正原因。作为一名有着起码良心的官员兼学者，冯煦认为自己有义务为中国办点事。虽然他已经完全不可能让满清有丝毫起色，但是面对这些有着无限可能性的青年，冯煦认为自己应该承担起年长者该承担的教育义务。当然，前提是这些年轻人肯向冯煦学习的话。

不过冯煦最终还是没有对沈曾植说这么多。